Mémoires primés

Vous trouverez ci-dessous une liste de mémoires primés sur l'éducation thérapeutique du patient.

Mme Isabelle DE LA POMELIE

Etude de faisabilité d'une démarche éducative : traçabilité de la glycémie comme outil d'aide à la décision


Dans la prise en charge quasi quotidienne de nos patients diabétiques sous pompe à insuline, nous sommes confrontés à la notion de traçabilité de la glycémie capillaire qui au-delà du geste et de l’analyse attendue du résultat n’est jamais anodine. Avec l’expérience, l’infirmier ( ière) prestataire de santé identifie vite les enjeux pour le patient entre représentation chiffrée d’ un équilibre souhaité , parfois perçue comme un jugement d’ une qualité d’ observance quand son absence n’est pas la plus parlante preuve de la non acceptation de la maladie . Réinvestir notre formation IPCEM à l’Education Thérapeutique du patient au travers d’ une étude de faisabilité de démarche éducative nous a paru intéressante en nous permettant : • De nous ancrer davantage dans un parcours de soin en sollicitant des centres initiateurs de mise sous pompe à insuline pour échanger avec eux sur leur vison de la place de la glycémie capillaire , de sa traçabilité et de son analyse attendue ( grille d’ entretien) • De construire un outil diagnostic éducatif (grille d’entretien diagnostic) et de le tester auprès de 4 patients choisis sur la base d’une file active commune entre le prescripteur et notre société. • De systématiser la pose d’objectif avec le patient en formalisant la forme pour essayer de l’atteindre • D’utiliser des outils pédagogiques pour évaluer, renforcer ou acquérir des compétences dans l’objectif d’autonomiser le patient. • De mesurer plus objectivement les écarts entre intention et réalité D’inscrire ce travail dans une réflexion plus globale d’entreprise qui vise à apporter une réelle plus en termes d’accompagnement éducatif auprès des patients qui nous sont confiés dans la reproductibilité value d’une méthodologie.